有人說教師是葉的事業(yè)，就是要用自己的綠色來襯托花朵的嬌艷；有人說教師是一位雕塑家，就是要用自己的雙手來塑造學生的思想；我要說，教師其實是一位默默無聞的幕后工作者，只要自己的學生能夠在舞臺上綻放絢麗的花朵，他就會油然而生一種自豪，成功，幸福的感覺 。       　　失聲痛哭”兒子不孝，沒能見上您最后一面！“辦完父親的喪事，他又急急忙忙地回到學校，投入到緊張忙碌地高考迎考復習中，把喪父之痛化成一股工作的動力！

 

 

　　二。他用真摯的愛去呵護每一個學生。

　　記得冰心老人說過這樣一句話：”有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！拔覀冞x擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒。愛是一種偉大的感情，它總是會創(chuàng)造奇跡。

　　2012年秋季開學，學校來了一位叫許嬌的女生，因為小時候得了一場大病，膝蓋不能彎曲，不能正常行走，報名時很多班主任不愿接受，擔心受連累，她媽媽找到他求助，看到孩子和母親渴望的眼神，他同意了！從開學第一天起，他每天騎著電動車，在教學樓、宿舍樓、食堂之間來回跑幾趟，背她上下樓梯，陪她談心，課后為她輔導。后來他的愛心善舉感染了全班同學，他（她）們自發(fā)組織背她上、下學，為她打飯、買菜、洗頭，背她上廁所，還有同學主動為她補習數(shù)學、英語！因為初三第二學期沒讀完，沒參加中考，因此，她的數(shù)學、英語基礎很差。在這個團結(jié)友愛的班集體，許嬌同學感受到了大家庭的溫暖，找到了自信和快樂，所以，學習成績一次比一次提高。最后，她順利完成了高中學業(yè)，在2015年高考中，以優(yōu)良成績考上本科。拿到大學錄取通知書時，家長激動地說：”張老師，是您為我的孩子圓了她的大學夢！“前幾天，許嬌在媽媽的陪同下特意來學?？此?，大學讀完了兩年，開始參加畢業(yè)實習！一個殘疾女孩，一個差點成了家里累贅的人，在他的關愛幫助下，能成為社會有用的人才，他感到很欣慰！做了一件功德無量的好事！

　　我們學校有很多留守兒童，家長由于忙于生計不得不背井離鄉(xiāng)，平時工作繁忙，對子女很少關注。作為班主任，除了教書育人，還要擔任保姆和心理醫(yī)生的角色。高三的孩子很辛苦的，起早摸黑，學習時間長，營養(yǎng)往往跟不上，而大部分家長卻不重視。張老師通過微信或電話形式聯(lián)系家長，要求他們給學生補充營養(yǎng)，由于留守學生和農(nóng)村的學生太多，他只有自己想辦法，每周至少為全班學生買兩次本地雞蛋，并替他們?yōu)珊?，因為炆雞蛋，他中午經(jīng)常不能休息。樊旭同學，家里條件較差，身體比較虛弱，張老師每周周三晚餐叫她到自己房間里，燉雞、燜排骨為她補充營養(yǎng)，在張老師的精心照料下，樊旭同學身體狀況大有好轉(zhuǎn)，學習成績大大進步。

　　三。他對工作有著火一樣的熱情。

　　”教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火“。

　　張老師沒有過人的才華，也沒有突出的能力，有的是一份對工作的熱愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著，他的優(yōu)點是做事投入，有毅力，能善始善終，這可能和他的性格有很大關系。他是一位戶外運動愛好者，酷愛騎車、徒步、長跑等戶外運動，無論工作多忙，他都要堅持每天早晨跑五千米、晚上走一千米，他很有吃苦精神和抗挫能力，他做什么都充滿激情，說到做到。他還是學校戶外活動的組織者和發(fā)起人，經(jīng)常帶領學校老師到戶外開展爬山、騎行、徒步、探險、穿越等拓展活動，宣傳環(huán)保、健康、綠色等觀念，給別人帶來滿滿的正能量！作為班主任，他組織學生進行晨練，要求他們每天六點起床，然后到操場跑兩千米。剛開始很多同學不習慣，鍛煉幾天就想放棄，由于他的毅力和以身作則，不到一個星期，全班同學都堅持下來了，早晨不鍛煉還不習慣呢！同學們堅持鍛煉身體，身體素質(zhì)提高了，抵抗疾病能力增強了。前段時間全校流感，很多班級每天請假人數(shù)在十人以上，他班一個都沒有。晨練還培養(yǎng)了學生的抗挫能力和吃苦精神，學習上能吃苦耐勞，今后走上社會、參加工作也一定能”吃得苦中苦，成為人上人“。

　　去年他帶的2014級綜合6班，高一時在十四個升學班中綜合評估排倒數(shù)幾名，他高二接手后從整頓班風入手，用了兩個星期時間把班上的歪風邪氣壓下去。從第三周開始，狠抓學風，用真情感動學生，用激情感染學生，利用讀報給他們講勵志故事，講往屆學生成功的典型事跡，傳播正能量，為他們樹信心，鼓干勁！主持召開主題班會，讓他們訂學習目標，談學習計劃，讓成績好的同學談學習經(jīng)驗，介紹好的學習方法。通過努力，這個班各方面取得了很大的進步：在政教處每月的評比中，連續(xù)六次被評為”優(yōu)秀班集體“；在團委學生會組織的黑板報評比中兩次獲三等獎；本學期全校廣播體操比賽中，榮獲綜合部二等獎；在全校寢室評比中，有四個寢室被評為”文明寢室“。學習成績顯著：上學期期中考試僅8人進入年級前120名（平均9人），綜合評估第8名；上學期期末考試11人進入年級前120名，綜合評估第5名；本學期期中考試12人進入年級前120名，綜合評估第4名。班上班風正，學風濃，是一個優(yōu)秀班集體。

　　二十三年的堅守，有艱辛，有苦澀，更有收獲?？吹胶⒆觽円稽c一滴的進步，特別是看著一批批不斷成長的畢業(yè)學生離開校園，那份育人成功的喜悅難以言表，桃李芬芳，滿園春色，這恐怕就是一個執(zhí)著于教書育人事業(yè)的教師職業(yè)魅力之所在。

　　人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說：教師是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。雖沒有轟轟烈烈的動人事跡，但在平凡的工作崗位上”孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人“，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌！看到一個個后進生在他的精心教育下成人成才，那種成就感和自豪感油然而生！